人間通訊社

在資訊爆炸的時代，閱讀能力被視為學習的核心根基。位於台北市南港區的修德國小，多年來深耕閱讀教育，從課程設計到校園閱讀角落，處處蘊含書香氛圍。憑藉長期推動閱讀的卓越成果，114年榮獲有「教育界奧斯卡」之稱的閱讀磐石獎。

修德國小除了以閱讀為基石，打造學習核心能力外，也透過品格教育與服務學習，培養學生良好的生活態度，連續三年榮獲「安全友善校園績優學校」，在閱讀與品格教育上交織出亮眼的成績。

校長王玉表示，學校長期透過課程、活動與環境三大面向全面推動閱讀教育。每天晨間的閱讀時間，讓學生在安靜氛圍中與書本相遇；各班教室設置閱讀角與班級書箱，讓書籍自然融入日常生活，使閱讀成為孩子成長的一部分。

教師也將閱讀融入各學科教學，透過閱讀理解、跨領域閱讀與閱讀寫作活動，培養學生思考與表達能力。校方同時規畫多元閱讀活動，例如故事義工說故事、閱讀闖關、閱讀週及書展等，透過活潑多樣的形式激發孩子的閱讀興趣。

學校更結合家長與社區力量，推動親子共讀與閱讀義工服務，形成「學校、家庭、社區」共同支持的閱讀網絡。正是這樣的整體閱讀環境，讓閱讀不再局限於課堂，而成為生活中的習慣，也因此榮獲教育部閱讀磐石獎。

TED精神引領　閱讀夢想館
除了閱讀教育，修德國小也強調學生全人發展。王玉指出，學校以「多元、創新、卓越」為核心價值，並以TED精神鼓勵學生，期許孩子成為思考者（Thinker）、探索者（Explorer）與實踐者（Doer）。

在品格教育方面，學校推動「愛整潔、有禮貌、展榮譽」的生活態度，並落實「人人有舞台，個個是精英」的教育願景。透過多元活動與服務學習，讓學生在實際行動中培養責任感與自信心。

走進修德國小圖書館，彷彿進入一座充滿想像力的「閱讀夢想館」。114年館內以「夢想製造所」為主題打造閱讀空間，將圖書館轉化為象徵創造與希望的夢想工廠。

在這裡，每一本書都像是一個閃閃發光的零件，每一次閱讀都為夢想注入能量。學校依照學生興趣挑選書籍與布置空間，鼓勵孩子寫下夢想便利貼或給未來的信，在閱讀與書寫中思考人生方向，讓圖書館成為孩子築夢的起點。

王玉說：「一本書，可以開啟一個夢想。」透過教師指導、閱讀活動推廣與志工協助，學生逐漸學會閱讀技巧，理解書本內容，進而從喜歡閱讀到深化閱讀，最終養成持續閱讀的習慣。

為鼓勵學生學以致用，修德國小每年舉辦畢業美展，讓學生將課堂所學具體呈現。例如學生為班級設計班服，透過票選決定款式並實際製作，體驗從創意到實踐的過程。學校也會將學生作品再製與放大展示於校園，讓師生與家長共同見證孩子的成長與努力。

讀報教育　培養媒體識讀力
自108年起，修德國小推動讀報教育，透過《人間福報》的多元內容，帶領學生認識世界與社會議題，同時培養媒體識讀能力。學生將所學落實在生活中，例如多走路、自備購物袋、節約用電、珍惜水資源等，並將環保觀念帶回家庭，影響家人共同實踐永續生活。

在校園生活中，服務學習是修德國小的重要教育特色。學生可以擔任「快遞小仙子」協助班務，或成為「環保小志工」，負責垃圾分類與資源回收；高年級學生則擔任「導護小志工」，協助學弟妹安全上學，學習服務與關懷。

校園牆面也設置雙語生活教育標語，提醒學生在日常生活中展現禮貌與尊重，並設置「共融遊具」，讓不同年齡與需求的孩子都能共享遊戲空間，營造友善包容的學習環境。教師也常帶領學生走訪鄰近的南港公園，觀察植物與昆蟲，並進行環境清潔活動，讓孩子在實地體驗中培養環境保護意識。

修德國小放學後的校園同樣充滿活力。校方規畫多元課外社團，包括籃球、踢踏舞、巧固球、積木等活動，讓學生依興趣自由選擇，透過多元學習，孩子們得以在體育、藝術與創意領域均衡發展，成為開啟夢想與人生視野的一把鑰匙。